10月10日，随着长沙气温回暖，大学校园内呈现出一番生动景象：室内，学生们沉浸在文学鉴赏的课堂之中；室外，阳光穿透树叶，在道路上描绘出斑驳的光影。在这片充满活力的环境中，18岁的王释玉尤为引人注目。尽管自幼因出生时的窒息缺氧被确诊为脑瘫，但他凭借不懈的自学，成功成为了汉语言文学专业的旁听生。而始终陪伴他左右的，是他的母亲唐虹。

唐虹不仅是王释玉的陪读妈妈，也与儿子一同踏入了学习的新旅程。她担心王释玉遗漏课堂知识，便一同认真记录笔记，以便回家后能够再次与儿子探讨交流。王释玉的一个梦想已悄然实现，而他的下一个目标，是成为一名作词人，这是母亲唐虹分享的。

每个清晨，唐虹细心地帮助王释玉完成洗漱，整理好衣物后，推着轮椅上的儿子缓缓前往学校。王释玉手紧握着装有平板电脑和教材的书包，对即将开始的中国现代文学史课程满怀期待。

在校门口，他们偶遇了熟人孙家闯，他赠予王释玉一束象征着积极向上的向日葵，祝福他在学习之路上取得进步。王释玉虽面部表情受限，但仍努力以微笑回应，内心的喜悦溢于言表。孙家闯曾为王释玉自学高中课程四处搜寻资料，得知他步入大学校园，特地准备了这份礼物，寄托着对王释玉美好未来的期许。

上课铃声响起前，众人合力将王释玉抬入教室，唐虹则坐在不远处，既做笔记准备与儿子复述，又时刻留意着王释玉的需要。在鲁迅的《野草》解读课上，王释玉利用平板电脑，以自己独特的方式紧跟教学节奏。

45分钟的课程转瞬即逝，下课后，唐虹立即来到王释玉身边，提醒他稍事休息，准备迎接下一堂课。王释玉的日常与平板电脑密不可分，除了用于学习，他还在其上坚持创作诗歌与散文，记录生活感悟。

王释玉参与的大二是课程，包括中国古代文学、现代文学等，对于本科学习建筑的唐虹而言，这一切既新鲜又充满挑战，她期待与儿子共同成长。唐虹回忆起为王释玉入学所做的准备，以及校园内同学们给予的帮助，感到既温暖又略带歉意。王释玉则通过微信与同学们建立了联系，他们的友善让唐虹倍感欣慰。

王释玉的创作中，不乏对美好生活的向往与细腻情感的流露，正如他诗中所写：“你是一朵洁白的花，在我心底最柔软的地方，若无人能懂我的梦，你会陪我等待春暖花开。”这份坚持与才华，正逐步绽放。